Именно- песец, т.к. ща интегралы попрут и ЛНДУ...

заходит поциент в кабинет:
-доктор, понимаете, меня все игнорируют!
-СЛЕДУЮЩИЙ!!!

У психологов есть поверье, что люди со значительной разницей в уровне развития мышления не могут эффективно общаться.
Отсюда следует, что для того, чтобы быть эффективным педагогом, училке надо находится плюс/минус в пределах уровня развития ученииков (в данном случае - учеников младших классов).
Однако ученики находятся на стадии развития и формирования, а училка - часто на стадии деградации.
Тут как раз училка не только не смогла проявить гибкость мышления (два литра каждому из девяти то же, что и девятерым по два литра) - она даже не смогла понять ход мыслей обладающего гибким мышлением ученика.
Для меня очевидно, что училка сейчас находится как минимум на нижнем пределе совместимости по уровню развития, и стоит рассмотреть её перевод в спецзаведение для деток с "замедленным развитием".

Это ТУТ все такие правильные, а зайдите в класс, где сидит 30...40 балбесов, вспомните ЕРАЛАШ "40 чертей и одна зеленая муха", и потом долОжите тут свои правильные понятия и толкования про учительницу.

Хренассе:D
Кук, мы не в армии, и Вы не генералиссимус, чтобы Вам тута докладывали.
И вообще логика зачетная: "Сперва добейся!"

Ой, извините, отставить- долОжите! ...расскажете, поделитесь, поматеритесь...

Я ж вот выше и поделился.
Причем это не не на голом месте - из желания поругать учительницу. Я каждый день общаюсь с результатами работы преподавателей. Именно таких преподавателей, как в первом каменте темы.
Большинство молодых специалистов именно так и приучены работать: "дайте нам пример, мы будем делать по примеру".
Ребята, какие примеры? Есть базовые знания, есть стандарты, есть рекомендуемые схемы и топологии, есть рекомендации по применению оборудования. Есть своя голова. Берите, изучайте, рисуйте схемы! Результат можете прислать - обсудим.
Нет, блин. Для них это слишком сложно - им нужен образец, они привыкли подгонять пример под условия задачи. Они не творцы, они подражатели. И это, я считаю, заслуга системы образования в первую очередь. И это очень тяжело исправлять.

Сопереживать несчастной учительнице, которая за гроши работает с балбесами? Если "за гроши" и с "балбесами" - это очень плохая учительница. Хорошая найдет себе работу с подходящей ей зарплатой, а из "балбесов" сделает "умниц".

Вот вы сейчас написали, и я прямо прозрел.
Какая тупая учительница математики обучает детей индиго. Таблицу Пифагора не знает. Ай-яй-яй.

Ой, где же она ее найдет? В как-бы частной школе, где эти балбесы еще и толстолобики, и хамье сплошное?
Мать всю жизнь проучительствовала, начиная с 38-го года. Математик. Всю жизнь учила по нормальным, понятным и доступным всем Киселеву, Ларичеву...И самое смешное, и при этих учебниках у нас были впоследствии хорошие инженеры, учителя...А под занавес, когда началась ломка, повалили новые программы,учебники, методички, указания, он просто ушла.Но ей было несколько проще- на пенсии уже была.
А что делать молодым? Последние годы школа- самая экспериментируемая сфера, чего только не перепробовали, и в этой каше надо работать и чему-то учить.

С учителей требуют, чтобы они учили, именно, по программе, а они естественно требует этого от учеников. Наша учительница очень требовательная, но она детей учит прекрасно, даже в субботу, если видит, что ученик, где-то отстает просит прийти позаниматься на часок (бесплатно).
Хотя, помню свою учительницу по украинскому языку и литературе, она всегда радовалась, когда в сочинениях, изложниях, ученик высказывал свои мысли, а не как в учебниках, критиках.

Нужно учить не по программе, а чтоб ребенок понимал материал. У меня в свое время математичка была у нас в классе оценки ниже 4 ни у кого не было, очень понятно и доходчиво с 1 раза объясняла.

блин, какой-то малый прикололся а вы тут раздули.

где вы видели чтобы оценка была по высоте меньше чем почерк ученика? а тут красиво, в клеточку вписано.

Это Вы о чем?

Так есть выбор: не получается работать в удовольствие - ищем другую работу. Я сам давно не по той специальности работаю, на которую учился - тоже вот выбор сделал. Если есть призвание именно учить - наверное учим по эффективной методике, а не по утвержденной.

Так это же говнофорум. Тем более курилка.

Да уж учитель профессия не благодарная, в материальном исчислении и в нее действительно нужно идти сугубо по призванию, а не ради диплома о высшем образовании.

Глобус, а есть выбор?

Почти всегда есть выбор.
Учился на корабела, работал по специальности, нравилось...
Протухла отрасль - переквалифицировался (жрать-то хочется). Искал по работу, которая нравится и деньги приносит - нашел одну. Потом следующую - вроде лучше. Потом тяжело в Николаеве стало с выбором - понаехал ближе к столице. Тут тоже по принципу: кризис, платить меньше стали - досвидания, я к другому работодателю пошел.

У учителей, врачей своя специфика, но тоже есть возможности: у нас в офисе технический писатель/переводчик - по образованию преподаватель английского. На одной из предыдущих врач-реаниматолог манагером работал.

Не очень хорошо конечно, что человека на одно учили, а работает с другим - неэффективно. Но такова жизнь - саморегуляция рынка труда с одной стороны и приспособление с другой, что делать.

Учителю-язычнику несколько проще, чем математику, есть пример. Инженеру, с головой-аналогично. А вот экономисту и проч....

какая скучная тема
http://s017.radikal.ru/i409/1304/df/530e2a6523ea.jpg

Учитель с высшим образованием и ЗП в 10 000 рублей должен, придя на работу, не только ничго не делать, но и немножечко навредить!

10000 : 4 = 2500 грн? Боюсь, такой официальной з/п у наших нет. Мичурин может подтвердить/опровергнуть.

Кошмааааррррррррр!
Вы все "упоротые" ;-)

У них же еще, как у участковых "путинские +7...10 тыр" были пару лет назад. Что сейчас-не знаю.

Вот "типа официальная статистика":
Но это "дутые" цифры. Потому что статисты берут "расчетку учителей и делят на всех"...А то, что учитель получает 14,1 тыр за 2 ставки+заведывание+руковод ство (это как-будто бы обычный человек на 2,5 работах работал) - это не учитывается.

Нет у нас Путина, нет и путинских, у нас- все семейное. Нашей семьи.

Молодые педагоги после пединститута идут на минимальную зарплату. Конечно, если не по знакомству, - то, как правило, молодых учителей закидывают в отдаленные села, где острая нехватка педкадров. Да, там детей в классе по 5-8 человек, но зарплата же тоже нищенская. Отработает молодой педагог 1-2 года - и сваливать на лучшие хлеба. Да, не спорю, заслуженный працивнык освиты, учитель-методист, старший учитель, и просто учитель с недельной нагрузкой 18 часов и более получает неплохо, но это ничто по сравнению с упоротой и постоянно меняющейся директивой, учебными планами, программами и освитнимы экспериментами.

И самое страшное- с ДИРЕКТРИССОЙ.