Вспомним школу

**кук** · 22.04.2013, 19:44

Посмотрели бы свои каракули, критиканы. Так, небось, на самокрутки пустили?

**ArsenZP** · 22.04.2013, 19:47

Цитата:

Сообщение от кук

Посмотрели бы свои каракули, критиканы. Так, небось, на самокрутки пустили?

в макулатуру сдал - так лучше и для природы,и для меня.

**Андрей Олегович** · 22.04.2013, 19:54

Цитата:

Сообщение от кук

Посмотрели бы свои каракули, критиканы.

Какие каракули?
Буковка к буковке.
На мониторе по другому не бывает.

mad 2 · 22.04.2013, 22:13

Цитата:

Сообщение от Андрей Олегович

Какие каракули?
Буковка к буковке.
На мониторе по другому не бывает.

заходит поциент в кабинет:
-доктор, понимаете, меня все игнорируют!
-СЛЕДУЮЩИЙ!!!

Globus · 23.04.2013, 07:31

У психологов есть поверье, что люди со значительной разницей в уровне развития мышления не могут эффективно общаться.
Отсюда следует, что для того, чтобы быть эффективным педагогом, училке надо находится плюс/минус в пределах уровня развития ученииков (в данном случае - учеников младших классов).
Однако ученики находятся на стадии развития и формирования, а училка - часто на стадии деградации.
Тут как раз училка не только не смогла проявить гибкость мышления (два литра каждому из девяти то же, что и девятерым по два литра) - она даже не смогла понять ход мыслей обладающего гибким мышлением ученика.
Для меня очевидно, что училка сейчас находится как минимум на нижнем пределе совместимости по уровню развития, и стоит рассмотреть её перевод в спецзаведение для деток с "замедленным развитием".

Ssphinxx · 23.04.2013, 09:47

Цитата:

Сообщение от Globus

У психологов есть поверье, что люди со значительной разницей в уровне развития мышления не могут эффективно общаться.
Отсюда следует, что для того, чтобы быть эффективным педагогом, училке надо находится плюс/минус в пределах уровня развития ученииков (в данном случае - учеников младших классов).
Однако ученики находятся на стадии развития и формирования, а училка - часто на стадии деградации.
Тут как раз училка не только не смогла проявить гибкость мышления (два литра каждому из девяти то же, что и девятерым по два литра) - она даже не смогла понять ход мыслей обладающего гибким мышлением ученика.
Для меня очевидно, что училка сейчас находится как минимум на нижнем пределе совместимости по уровню развития, и стоит рассмотреть её перевод в спецзаведение для деток с "замедленным развитием".

Вот вы сейчас написали, и я прямо прозрел.
Какая тупая учительница математики обучает детей индиго. Таблицу Пифагора не знает. Ай-яй-яй.

22.04.2013, 19:44	#1
кук Таки модератор Адрес: Майже Одесса Сообщений: 56,546 Машина: Темно-сіра Длина: 239000мкм Диаметр: 59мм	Посмотрели бы свои каракули, критиканы. Так, небось, на самокрутки пустили? __________________ Вы хотите поставить меня в тупик своими вопросами, а я вас поставлю в тупик своими ответами!
	2 (2)

23.04.2013, 07:31	#5
Globus ♂ Адрес: Вишгород Возраст: 54 Сообщений: 2,052 Машина: ржавый корч плюс второй ржавый корч Длина: 32860мкм Диаметр: 27мм	У психологов есть поверье, что люди со значительной разницей в уровне развития мышления не могут эффективно общаться. Отсюда следует, что для того, чтобы быть эффективным педагогом, училке надо находится плюс/минус в пределах уровня развития ученииков (в данном случае - учеников младших классов). Однако ученики находятся на стадии развития и формирования, а училка - часто на стадии деградации. Тут как раз училка не только не смогла проявить гибкость мышления (два литра каждому из девяти то же, что и девятерым по два литра) - она даже не смогла понять ход мыслей обладающего гибким мышлением ученика. Для меня очевидно, что училка сейчас находится как минимум на нижнем пределе совместимости по уровню развития, и стоит рассмотреть её перевод в спецзаведение для деток с "замедленным развитием".
	2 (2)